这两天发生的一件小事……

班里在分发英语教材时，其中一套教材包装袋有些破损，正巧书是X的，出于好意，我为他换了一个漂亮的新袋子（和别人的不一样）。当我把教材送到X爸爸手中时，一边解释着缘由，一边心里犯着嘀咕，因为一直以来羊X的家长对于这样的事非常介意，没想到那天爸爸客气地说：“没事没事，这没关系！”我的心也算是放了下来，没想到好景不长，才一下班，我的手机就响了，电话那头依然是X爸爸的声音，可是说的话却不一样了：“为什么我们X的袋子就是坏的？为什么我们的袋子要和别人不一样？孩子盯着我问为什么我的袋子和别人不一样？这样会给孩子的心理带来压力！”最后的结论是“我们要一个和别人一样的袋子！”事情突然转变成这样让我觉得非常意外，第二天一早，X的爸爸又为这事找上门来，他不断地解释着他们并不计较，而且还别有用意地问我：“您是这方面的专家，你说发生这样的事情是不是会影响孩子的情绪，会造成心理压力？”

我的回答是：“一件事情发生以后，会给孩子造成什么样的影响，其实关键在于我们是怎么引导的，如果您可以对孩子说‘老师一定最喜欢你，把最漂亮的袋子给了你’或者‘X一定是因为你最高大，像个男子汉所以老师给了你一个和别人不同的袋子’又或者‘你拿了一个与众不同的袋子，看来你的英语也会学得比别人更棒！’……那么孩子不会有任何不愉快的情绪，但如果您传递给孩子的信息是‘为什么坏的袋子就要给你’‘你凭什么要拿和别人不一样的袋子’那就会对孩子有消极的影响。孩子还小，他的思维方式还没有完全形成，在这个阶段，成人的思维方式会对孩子有很大的影响，如果我们能凡事都往好的方面想，那孩子遇到问题后的态度也总是积极的，如果我们总是持抱怨的态度，那孩子遇到问题也会更消极。”当然，最后我仍然答应帮他换一个袋子，而他也承诺会用积极地方式引导孩子思考问题。

其实，不只家长如此，教师也是一样，我们每天和孩子形影不离地相处近十个小时，我们的一言一行，我们的处事态度都在潜移默化地影响着孩子们，为他们上着最生动、最具体的一课，所以作为教师同样要有积极向上的思维方式，孩子们才能拥有健康快乐的人生态度，这才是他们终身发展的法宝！